一起来学习！今天下午，河南省教育厅举行了这样一场学习交流会……

4月7日下午，省教育厅举行党的二十大精神学习交流会。省委教育工委副书记，省教育厅党组书记、厅长毛杰出席会议并讲话，在郑委厅领导，厅有关处室、直属单位、实验学校负责同志参加会议。

会议指出，学习宣传贯彻党的二十大精神是当前和今后一个时期的首要政治任务。要深刻把握党的二十大的重要意义，从政治上看，党的二十大是统一思想、统一意志、统一行动的盛会；从历史上看，党的二十大是把握历史方位、坚定历史自信、增加历史主动的盛会；从战略上看，党的二十大是统筹大局、谋划全局、整体布局的盛会；从世界上看，党的二十大是彰显中国理念、中国方案、中国担当的盛会。要全面准确学习领会党的二十大精神，一是深刻领会党的二十大的主题，二是深刻领会过去五年的工作和新时代十年的伟大变革，三是深刻领会以中国式现代化推进中华民族伟大复兴的使命任务，四是深刻领会对教育科技人才的重大部署。

会议强调，我们要以党的二十大精神为指引，坚持以人民为中心发展教育，加快建设教育强省，全力推动全省教育事业高质量发展。第一，紧紧围绕践行“两个维护”抓落实。第二，紧紧围绕立德树人根本任务抓落实。第三，紧紧围绕提高质量促进公平抓落实。第四，紧紧围绕改革创新关键一招抓落实。

会议要求，学习宣传贯彻党的二十大精神是重大政治任务，必须摆在突出位置，持续抓紧抓实：既要完成好规定动作，抓好系统学习和专题研讨、个人自学和组织培训、线下学习和线上教育的结合，又要突出教育特色，谋划一批自选动作，开展特色鲜明、针对性强的学习活动；既要抓住“关键少数”，领导班子成员先学一步、学深一层，以上率下营造氛围，又要注重“绝大多数”，分期分批开展专题学习、研讨交流、专题辅导，确保全覆盖；既要坚持机关、系统和基层贯通融合，大中小学校整体统筹，融入课程教学和研究，推动进教材、进课堂、进头脑，又要坚持高标准、严要求，瞄准全年各项目标任务，在推进教育事业改革发展中追赶超越、奋勇争先；既要统筹用好新媒体自媒体融媒体、“两微一端”，讲好新时代党的故事、教育故事，着力增强宣传的说服力、亲和力和针对性，又要抓好全面深度阐释，发挥教育部门智力和人才集中优势，组织好重大专项，推出一批高质量的研究阐释成果，切实把全厅力量凝聚到党的二十大确定的各项任务上来，转化为推动教育现代化、建设教育强省、办人民满意教育的实际行动和丰硕成果。

会上，省教育厅财务处处长王鹏、监管处处长王飞、人事处四级主任科员王一如、思政处三级主任科员郑燕辉、高教处二级主任科员白威涛、机关党委三级主任科员郭晓枫、河南教育报刊社新闻中心编辑程世超、省实验小学语文教师牛慧娟等8名代表作发言。

据了解，为深入学习宣传贯彻党的二十大精神，全厅各级党组织认真落实厅党组安排部署，扎实开展了传达学习、集中宣讲、征文比赛等各种形式、丰富多彩的活动，有力推动学习贯彻党的二十大精神不断掀起新的高潮。按照厅机关2023年活动安排，2月份机关党委组织开展了“学思践悟二十大 中原教育谱新篇”征文活动，厅机关、直属单位、实验学校广大党员干部职工积极踊跃参与，上报了百余篇优秀作品，这些作品主题鲜明、文风鲜活，紧密结合教育实际、岗位职责，充分展现了前一个时期的学习成效。此次学习交流会，就是遴选其中部分优秀作品，进一步碰撞思想、互学互鉴，推动厅机关学习党的二十大精神进一步走深走实。

一起来看

8位同志的发言全文

 勇做擎旗手 奋力再起航

财务处 王 鹏

党的二十大胜利召开以来，全国上下掀起了学习党的二十大报告的热潮。党的二十大报告总揽全局、气势恢宏，思想深邃、内涵丰富，通篇贯穿坚定的信念追求、强烈的使命担当、真挚的为民情怀，闪耀着马克思主义真理的光芒，充分展示了以习近平同志为核心的党中央高超的政治智慧，是我们党夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利的政治宣言和行动指南。每次通读党的二十大报告原文，都心潮澎湃，充满力量。

今天，我想结合自身的工作，谈谈学习践行党的二十大精神的体会和感悟。

一、举好政治旗，做人民满意教育的执行者

始终把“举什么旗、走什么路”作为工作的起点，把“谋未来”和“抓当下”高度统一起来，把政治素养作为财务工作的“指南针”“方向盘”，提高创造性执行的能力，确保党中央决策部署落地见效。

（一）守牢人民至上立场。党的二十大提出建设高质量教育体系的第一个特征就是体现“以人民为中心”的发展思想。办好人民满意的教育是教育事业发展的终极目标，教育财务就是要为教育这个最大的民生保驾护航，提供强劲有力的支撑保障。

（二）永葆自信自立精神。党的百年奋斗成功道路是党领导人民独立自主探索开辟出来的，贯穿其中的一个基本点就是中国的问题必须从中国基本国情出发，由中国人自己来解答。教育是“党之大计，国之大计”，教育事业发展既不能刻舟求剑、封闭僵化，也不能照抄照搬、食洋不化，要坚持一切从实际出发，自信、自立、自强谋发展。

（三）树立守正创新品质。紧跟时代步伐，顺应实践发展，以满腔热忱对待一切新生事物，不断拓展认识的广度和深度，敢于干前人没有干过的事情，把党的教育方针与教育财务保障结合起来，以新的理论指导新的实践，以新的姿态创造新的业绩,努力做到“重点工作出重彩”。

（四）恪守问题导向风格。聚焦实践遇到的新问题、改革发展稳定存在的深层次问题、人民群众急难愁盼问题、党的建设面临的突出问题，工作中强调“有解思维”，倡树调研之风，沉下身子、迈开步子寻求破解问题的最佳“解锁方式”。

（五）把握系统思维方法。学会通过历史看现实、透过现象看本质，把握好全局和局部、当前和长远、宏观和微观、主要矛盾和次要矛盾、特殊和一般的关系，不断提高战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维能力，为推进教育事业发展和教育财务治理能力提供科学思想方法。

（六）常存胸怀天下视野。“跳出教育看教育,立足全局看教育,放眼未来看教育”。教育发展不是孤立的，教育财务更要统筹兼顾。统筹经济发展和事业发展，兼顾重点工作与投入结构，积极回应人民群众普遍关切，解决好人民群众“急难愁盼”的问题难题。

二、提振精气神，做教育强国强省的行动派

2023年是贯彻落实党的二十大精神的开局之年，在开局之年应展现开局之力、开局之势、开局之为，用行动说话，响应党中央号召、贯彻党中央要求，做到雷厉风行、迅速有力，确保党中央政令畅通、令行禁止。

（一）坚持前瞻性思考，树立更高远的目标。教育财务支撑着高质量教育体系的大厦，必须对经济社会发展出现的新趋势新变化、对外部内部环境变化带来的新矛盾新挑战、对学校、师生和社会各界给予的新期待新要求，有更前瞻、更深刻、更系统的洞察、理解和把握。

（二）坚持全局性谋划，应对更严峻的挑战。教育财务必须置身于国家和省重大战略部署下、实施“十大战略”和实现“两个确保”的总体要求下，坚持全省一盘棋。积极应对经济恢复的基础不牢，需求收缩、供给冲击、预期转弱三重压力的严峻形势，在危机中寻求新机，在破局中开拓新局。

（三）坚持整体性推进，拿出更扎实的举措。遵循“稳字当头、保字为要、严把底线、稳中求进”的工作思路，扣紧责任链条，躬身入局、迎难而上，拉高标杆标尺，坚持项目化理念、工程化思维，扎实推动各项重点任务落实、落细、落地。

三、落好先手棋，做教育发展保障的实干家

不仅要真抓实干、埋头苦干，而且要善作善成、把事做成。坚定实干担当促进发展的信心，扑下身子、沉到一线、深入基层，以调查研究推动解决发展难题，以时时放心不下的责任感，全力提升全省教育财务保障能力。

（一）实施“两个只增不减”保卫工程。系统谋划，确保“两个只增不减”刚性任务完成。厘清责任，区分清楚该谁干、怎么干，加大对困难地区转移支付力度。强化挂钩和通报机制，增加县级政府压力。完善生均标准体系，适时提高各学段生均拨款水平，增强教育投入动力。推动建立非义务教育阶段财政拨款、学生资助、教育收费标准“三位一体”动态调整机制，扩大经费总量。

（二）实施财务治理能力“提能造峰”工程。坚持“紧日子、保基本、调结构、保战略”的原则，按照“调整结构、强化统筹、加大投入、改革机制、提高绩效”的思路，树立结果导向，加强绩效管理，改进督查和考核方式方法，以结果论英雄、从过程找经验、用实绩来检验，不断优化改进对教育投入的保障力度，积极推进教育高质量发展。

（三）实施财务“防火墙”建设工程。抓实“以案促改+财务治理”专项行动，推动债务尽快化解，健全大项目事前财力评估机制，建立信息化监控平台，综合运用内部审计、内控建设、人工智能等各种手段，以审计、绩效评价、专项检查为着力点，畅通举报机制，构建早发现、早预警、早处置、早完善的“四早”监管模式。

重温党的二十大报告，团结奋斗的主线愈加清晰,担当实干的旋律愈加强劲。我坚信，新征程上，纵使面临涉滩之险、爬坡之艰和闯关之难，只要我们凝心聚力、踔厉奋发、勇毅前行，就一定能够开辟出崭新天地。

 以党的二十大精神为指引

扎实推动“双减”工作走深走实

监管处 王 飞

党的二十大是在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标奋进的关键时刻召开的一次十分重要的大会。习近平总书记所作的党的二十大报告，深刻阐释了新时代坚持和发展中国特色社会主义的一系列重大理论和实践问题，指出了新时代新征程党的使命任务、战略方针与实施路径，提出了许多新理念、新论断、新部署，明确了加快建设教育强国、办好人民满意的教育的战略任务，凸显了教育的基础性、先导性、全局性地位，彰显了以人民为中心发展教育的价值追求，为我们开启了“思想之窗”，为教育工作提供了根本遵循，为推动“双减”改革指明了方向。

省委、省政府将落实“双减”工作作为一项重大政治任务，写入省第十一次党代会报告和省政府工作报告，省教育厅将“双减”列为厅党组和教育督导的“双一号工程”，并专门设立了校外教育培训监管处。一年多来，监管处党支部按照厅党组的部暑要求，把深入学习贯彻党的二十大精神作为首要政治任务，将党中央、国务院和省委、省政府关于“双减”改革的决策部署作为践行“两个维护”的具体行动，以落实好本职工作为基点，切实把学习领会的新体会新认识转化为推动工作的新任务新举措，为构建良好教育生态提供了坚实保障。

一、深刻领会党的二十大精神内涵，在新时代伟大变革中感悟“双减”改革进展

新中国成立以来，我国先后6次开展了有针对性的“减负”工作，但学生负担过重问题并未得到根本解决，特别是“校内减负、校外增负”尤为突出。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，团结带领全党全国各族人民采取一系列战略性举措，推进一系列变革性实践，实现一系列突破性进展，取得一系列标志性成果，攻克了许多长期没有解决的难题，办成了许多事关长远的大事要事。近年来，习近平总书记多次作出重要指示，主持召开中央全面深化改革委员会会议，审议通过“双减”意见，指出“良心的行业不能变成逐利的产业，对校外培训机构要依法管起来，让校外教育培训回归育人正常轨道”，强调“务必要花力气下功夫抓，一抓到底，直至解决”。党的二十大更是对教育工作提出了明确要求，要“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。

“双减”是党中央、国务院作出的重大决策部署，是推动“五育并举、全面发展”的重大教育改革，事关立德树人根本任务，事关人民群众切身利益，事关学生全面发展健康成长。作为“双减”改革的执行者，我们将深入学习贯彻党的二十大精神，把学习成效转化为做好工作的内在动力，在思想上看齐、政治上看齐、行动上看齐，聚焦主责主业，履行职责使命，以永续发展的高度，充分认识“双减”改革的重大意义，把“双减”作为构建高质量教育体系的重要内容，坚持双向发力，不断强化学校教育主阵地，深化校外培训机构治理，努力以教育良好生态促进学生全面发展、健康成长。

二、践行以人民为中心的发展思想，在对标人民满意的教育中认清“双减”改革形势

党的二十大报告对“办好人民满意的教育”作出专门部署，彰显了以人民为中心发展教育的价值追求，为推动新时代教育改革发展指明了方向。一年多来，我们深刻领会以人民为中心的发展思想，持续深化推进“双减”改革，学校教育主阵地作用进一步强化，校外机构培训行为日益规范，家校社协同育人功能显著增强，学生、家长、社会对“双减”政策的支持理解达到新高度，推动了全社会育人成才观念的转变，较大程度缓解了教育焦虑和教育内卷问题，如期完成中央确定的一年内有效减轻的目标任务。

习近平总书记指出，“我们必须增强忧患意识，坚持底线思维，做到居安思危、未雨绸缪，准备经受风高浪急甚至惊涛骇浪的重大考验”。深化“双减”改革，我们将始终保持行百里者半九十的清醒，全面分析形势任务，充分研判风险挑战。当前，对标办好人民满意的教育，“双减”改革仍面临一系列问题和挑战。从育人格局看，立德树人落实机制需进一步健全完善,校外培训仍需进一步深化治理优质教育资源不平衡不充分这个全国性问题在我省同样存在，校内提质增效仍要持续用力。从育人生态看，一些地方政府教育功利化、短视化问题还没有根本解决，良好教育生态需进一步营造。社会用人导向存在偏差，“唯名校”“唯学历”等重学历轻能力现象依然存在。从育人质量看，“五育并举”还有深化提升空间，“唯分数”“唯升学”的顽瘴痼疾还没有完全破除，部分家长依然将校外培训视为一种“刚需”，促进学生全面而有个性地发展仍任重道远。

三、坚持学用结合知行合一，从支撑科教兴国战略中深化“双减”改革

党的二十大报告按照习近平总书记加强系统观念的要求，提出“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”，第一次把三大战略摆放在一起，具有深刻意义。减轻学生过重课业负担作为世界各国普遍面临的治理难题，一些国家虽然出台了一系列政策措施，最终都以失败告终；许多国家更是采取放任态度，放弃解决这一社会发展难题。习近平总书记指出，“制度优势是一个政党、一个国家的最大优势”。中国特色社会主义制度是当代中国发展进步的根本保证，这也是我们打赢“双减”攻坚战的底气。

2023年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年，是实施“十四五”规划承上启下的关键一年。我们将深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，积极开展主题教育，将“四个意识”“四个自信”“两个维护”融入血脉、见诸行动，在武装头脑、指导实践、推动工作中狠下功夫，锚定“两个确保”，坚定扛稳现代化河南建设的历史使命，乘势而为、攻坚克难，努力探索河南教育的提质减负之路，为深入实施创新驱动、科教兴省、人才强省战略提供基础性支撑。 一是坚定不移，久久为功。“双减”工作是一项长期性、复杂性、系统性工程，并非只是表面地减少过重作业负担及校外培训负担，而是要构筑以育人为中心的教育新生态，既要打好攻坚战，更要打好持久战，我们将锚定中央确定的“双减”目标任务，下足“绣花”功夫，发扬“钉钉子”精神，持之以恒、常抓不懈。 二是巩固成果，严防反弹。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，体现正确的价值导向，遵循学生身心发展规律，坚持校外培训公益属性，深化校外教育培训治理，从持续净化育人环境上形成支撑。 三是综合改革，系统推进。深化综合改革，以“双减”推动“双提”“双改”“双考”“双评”，实现“双赢”。加强科学教育，努力为培养造就拔尖创新人才打牢基础。 四是加强宣传，营造氛围。持续加强“双减”政策宣传，让师生、家长、社会各界人士更好地知晓、理解、支持“双减”。强化家校社协同，凝聚育人合力，形成全社会同频共振的良好教育氛围。

面对第二个百年伟大征程，我们将进一步弘扬伟大建党精神，自信自强、守正创新，踔厉奋发、勇毅前行，持续净化教育生态，加快完成中央明确的“双减”既定目标任务，为构建高质量教育体系、高水平服务现代化河南建设贡献更多“监管”力量。

 学思践悟守教育初心 笃行致远担报国使命

——继往开来的“三味”

人事处 王一如

高质量、高水平的现代化，必须以高质量、高水平的教育为底色。党的二十大报告从“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”的高度，对“办好人民满意的教育”作出专门部署。简洁而精辟的论述站位高远、思想深邃，为我们迎接教育发展的历史机遇和重大挑战给出了指导原则和实施路径，对此，我们需要静下心来，沉浸体悟，方能咀嚼出其中三味。

第一味是不忘“筚路蓝缕”的来时路。党的二十大报告对新时代10年教育发展的成就做出了高度概括和精准评价:在幼有所育、学有所教上持续用力，建成世界上规模最大的教育体系，教育普及水平实现历史性跨越。伴随着伟大祖国的繁荣昌盛，在一代又一代教育工作者的辛勤耕耘和顽强拼搏下，我省的教育事业走过了极不平凡的改革历程，打造了以郑州大学、河南大学“双航母”为龙头的一系列政策举措，取得了令人瞩目的发展成就。历史是最好的教科书，唯有系统总结，深入体会其中所蕴涵的广大教育工作者的智慧和付出，方能不忘初心，行稳致远。

第二味是走好“砥砺奋进”的脚下路。“教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题”。总书记的话语字字千钧。在刚刚闭幕的全国“两会”记者会上，国务院总理李强的精彩论述“人口红利既要看总量，更要看质量，既要看人口，更要看人才”犹在耳旁。党的二十大报告对全国教育工作进行了战略部署，提出了一系列新论断、新理念，那么，如何统筹推进我省各级各类教育发展，加快建设高质量教育体系，努力办好人民满意的教育，就成为了摆在我们面前的新课题。

办好人民满意的教育，一要满足人民需要，这是新思想价值立场的具体体现。人民需要的是具有真才实学的教育，是德才兼备的教育,是为党育人、为国育才的教育。唯有真抓实干，才能真推实进。二要契合地方特点，这是我们河南教育工作者的使命。河南是人口大省、农业大省，学子众多，教育发展不均衡，办好河南的教育既要有全国教育工作的特征，又要有河南自己的特色。如何利用好河南本土优势，打造符合河南特色产业、特色发展的教育是每个河南教育人应该认真思考解决的问题。三要符合时代要求，这是“百年未有之大变局”背景下教育发展的必由之路。我们要具有世界格局和战略眼光，不忘本来、吸收外来、继往开来。河南虽然是内陆省份，因农耕文明而具有的“封闭保守”曾经是河南人的标签，但是新时代、新征程，河南教育也应秉持开放办学的精神，吸引全球高端人才到河南落户，加强与全球的对话沟通，积极学习借鉴人类文明一切有益成果，才能在新的历史起点中走向前列,携手共建美好的人类命运共同体。

第三味是坚定“任重道远”的未来路。前进的方向已经明确，奋进的号角已经吹响，尽管我们征途漫漫、困难重重，但我们行笃志坚、初心如磐。我们必须始终遵循习近平总书记对教育工作的重要指示和殷切嘱托，将党中央、国务院的决策部署与河南教育事业的改革发展结合起来，与广大人民群众的热切期盼融合起来，探索出一条更加符合教育发展规律的、更加贴合河南实际的、更加满足人民期盼的河南教育事业改革发展之路，用广大教育工作者的无私奉献和接续奋斗，为全省人民交出一份满意答卷，为国家教育事业发展再立新功。

在这里，我想说“青春，是用来奋斗的”。作为一名从事教育工作的机关干部，我们应该胸怀“国之大者”、“省之要者”，以“无我”的境界和“有我”的担当，秉持“虽九死其犹未悔”的初心，孜孜不倦地学习和追求，努力提高政治修养和综合素质，全面提升业务能力和服务水平，勤勉尽职，踔厉奋发，把爱国之情融入到教育改革发展的伟大事业当中去，把报国之志融入到人民创造历史的伟大奋斗当中去，在“敢为”中为实现教育强省的总目标贡献自己的一份力量，让人生在中原教育发展的伟大事业中留下些许微光！

 学思践悟蓄“三力” 勇担使命谱新篇

思政处 郑燕辉

习近平总书记在党的二十大报告中殷切嘱咐广大青年，“要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。”谆谆嘱托、声声入耳，对于正处于人生“拔节孕穗期”的青年而言，责任重大、使命光荣。对于我自己而言，站在新的起点上，要始终保持“学习毅力”“干事动力”和“为民心力”，努力展现新时代青年的担当与作为。

一要永葆“不畏浮云遮望眼”的“学习毅力”，在理论学习中强思想、提能力。短绠难汲深井之水，浅水难负载重之舟。只有加强学习，才能保持坚定的政治立场，不断提高工作本领。坚持读原著学讲话，始终把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，通过全面系统深入地学习，让自己的思想和行动始终和党中央保持一致。坚持学政策钻业务，加强业务学习和思考，用科学的理论指导工作实践，增强工作的科学性、预见性和实效性，落实好厅党组的各项决策部署。坚持学中干干中学，不仅读好理论之书，更要走好实践之路，以更加宽阔的视野、更加科学的理念、更加有效的方法，积极研究和实施各项工作，逐步提高履行职责能力。

二要永葆“乱云飞渡仍从容”的“干事动力”，在实践淬炼中增才干、壮筋骨。中国共产党历经万千磨难，从“小小红船”驶向“巍巍巨轮”，在苦干实干中成就了伟大政党。勤劳勇敢的30万林州人民，苦战10个春秋，仅仅靠着一锤，一铲，两只手，在太行山悬崖峭壁上修成了绵延1500公里的红旗渠。所有的丰功伟绩，都是靠一点一滴干出来的。对于广大青年来说，要继承和发扬吃苦耐劳、自力更生、艰苦奋斗的精神，摒弃骄骄二气，像我们的父辈一样把青春热血镌刻在历史的丰碑上。积极投身实践的大熔炉，在事上练、在难上干，在一次次的挑战和历练中打磨出干事创业的“铮铮铁骨”，以强硬本领挑起大梁，以奋勇姿态扛起重任。

三要永葆“只见公仆不见官”的“为民心力”，在服务群众中聚民心、强底气。习近平总书记强调，“民之所忧，我必念之；民之所盼，我必行之。”从驻村扶贫的“大山女儿”黄文秀，到带领兰考群众的“实干家”焦裕禄，他们都把服务百姓当作毕生所求，为民造福不知疲倦，用实际行动诠释着“我将无我，不负人民”的誓言。作为青年公务员，必须坚定贯彻民本思想，坚决擦亮公仆本色，坚持走好群众路线，把人民满意度作为检验工作的最高标准，把百姓幸福感作为衡量政绩的首要指标，做到大事小事牵肠挂肚、所思所愿念念不忘，切实维护好人民群众的根本利益，诚心实意当好人民“勤务员”。

生逢盛世，重任在肩。我们青年教育工作者要从党的二十大精神中坚定信念、汲取力量，以“功成不必在我”的历史担当和“功成必定有我”的时代自信，立下“鸿鹄志”、练就“铁肩膀”、挑起“硬担子”、当好“接班人”，用实干践行初心使命，为建设教育强省、办好人民满意的教育，为高质量建设现代化河南、高水平实现现代化河南贡献自己的力量。

 秉持初心学思 立足职责践行

——学习党的二十大报告精神心得体会

高教处 白威涛

习近平总书记作的党的二十大报告，举旗定向、思想深邃、内涵丰富，高瞻远瞩、凝聚人心、催人奋进。在新时代新征程开局起步的关键节点，作为教育系统的青年党员干部，通过深学细悟、对照对标党的二十大精神，结合本职工作，明显感觉到：秉持初心、学思践行的意识更加自觉，担当使命、履职尽责的目标更加明确，勤学增能、笃定前行的步伐更加坚定。

一是秉持初心，勤于学更知责。党的二十大“三位一体”统筹部署教育强国、科技强国、人才强国，强调教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，强调要办好人民满意的教育，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，加快建设高质量教育体系；明确要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才。这些高屋建瓴的战略指引、清晰明确的谋划部署，使我更加认识到教育特别是高等教育不仅是民生，更是国计，是国之大计、党之大计，在全面建设社会主义现代化国家新征程中，教育强国是科技强国、人才强国的“底牌”“基座”，是实现中国式现代化的先导、支撑。也更加激励我坚定立德树人初心使命、主动服务高校创新发展，不仅把从事教育当做一份工作、一种职业，更是作为一项事业、一生追求，更加自觉贯彻新发展理念，深刻理解、主动投身高质量高等教育体系建设征程。

二是强知锻能，敏于思更明责。高等教育是整个教育体系的龙头，作为科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的重要结合点，是创新驱动的关键推动力、主要贡献者和重要策源地，在实现中国式现代化过程中具有基础性、先导性、全局性地位和作用，事关全局、影响全局。当前，我国高等教育跨越进入普及化阶段，到了建设高质量高等教育体系、建设高等教育强国的关键期和攻坚期，迫切需要准确把握普及化阶段高等教育的多样化、个性化、现代化等特征，主动应对经济社会发展和学生成长成才对学科专业更加多元的需求变化。就学科专业，国务院2021年出台指导意见、近日教育部、国家发改委等5部门印发改革方案，要求遵循高等教育发展规律，以服务经济社会发展为导向，科学评价、动态调整学科专业结构，提高人才培养质量。党的二十大更是对高等教育改革创新和高质量发展提供了前所未有的难得机遇、提出了新的更高要求。作为高等教育青年工作者，更加需要增强理论知识和业务水平，当好决策参谋助手、做好落实先行表率，贯彻落实省委省政府和厅党组有关决策部署，努力提供更加优质多样、多元包容的高等教育，优化人才供给结构、增强人才自主培养能力。

三是笃定前行，勇于行更尽责。近年来，省委省政府高度重视高等教育，对高等教育改革发展前所未有重视，将实施创新驱动、科教兴省、人才强省战略作为“十大战略”之首，围绕高等教育起高峰，就打造河南高校“双航母”、建设“双一流”预备队、推进高校“三个调整优化”等进行一系列谋划部署、制定了一系列政策文件。厅党组聚焦服务重大战略，统筹扩大规模和提升质量双重任务，着力推动高等教育创新提质。对标对表委厅重点工作任务，作为厅机关青年党员干部，更要立足本职、融入大局，知责于心、担责于身、履责于行，钻进去做研究、走出去察实情、沉下去抓落实，在专业评价、一流专业建设、本科高校改革、专业结构调整优化等工作中展担当、显作为，踔厉奋发、履职尽责。

生逢伟大时代，身处复兴征程，作为教育系统的青年党员干部，既要仰望星空、胸怀使命，更要脚踏实地、务实重干，秉持初心练内功、担当作为践使命，争做求真务实的实干家，努力在高等教育起高峰、中国式现代化征程中增强本领、书写青春、贡献力量。

 把握时代主旋律 奏响教育最强音

机关党委 郭晓枫

日月开新元，万象启新篇。党的二十大是中华民族伟大复兴进程中的关键节点，是向着国家和民族更好未来进发的关键一程和崭新一页。党的二十大报告三万二千余字，鞭辟入里，令人振奋，“中国式现代化、三个务必、三件大事......”这些关键词深刻阐释了新时代坚持和发展中国特色社会主义的一系列重大理论和实践问题，特别是“高质量发展”不仅是报告中的关键词，已成为当今经济、教育、文化等社会各方面的关键词，对此我们要深思细悟，助推党的二十大精神在教育系统落地生根。

一、以高质量发展谱写时代主旋律

作为与改革开放一起成长起来的80后，我们亲历了中国经济高速增长的阶段，“高速度发展”曾经是撬动中国经济社会进步的一把金钥匙，但随之而来的环境污染、资源枯竭、产能过剩等问题又制约了社会发展。随着近些年供给侧改革、防范化解重大风险等一系列战略政策的出台，“中国速度”降下来了，“质量”一词越来越频繁地涌入人们视野，党的十八大报告9次提及“质量”，党的十九大首次提出“高质量发展”，党的二十大报告中强调“高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务”，从曾经的“中国制造”到如今的“中国创造”，体现的是中国发展由“量”向“质”的蜕变，体现的是新时代对发展提出的新要求。“高质量发展、高质量教育体系、高质量就业......”，“高质量”已然成为时代的主旋律。

二、以高质量教育奏响教育最强音

高质量发展不只是一个经济要求，而是对包含教育发展在内的社会发展方方面面的总要求；教育“高质量发展”与经济“高质量发展”有着紧密的关联逻辑，教育系统内部优先实现“高质量发展”能够促进社会各子系统“高质量发展”。

党的十九大报告中，把科技放在经济章节，教育放在民生社会章节，人才放在党建章节，党的二十大报告首次把教育、科技、人才放到一起独立成章，进行“三位一体”统筹安排、一体部署，并把“办好人民满意的教育”作为“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”章节的第一部分，体现了党对教育、科技工作规律的认识深化，凸显了新征程新时代教育在推进社会高质量发展中的基础性、先导性、全局性地位。

事实上，在当前构建国内国际双循环的各个环节，在促消费惠民生、调结构增后劲的多个领域，在急需破解西方许多“卡脖子”技术的现实局面，都需要教育体系更好参与城乡发展，都需要教育体系源源不断输送高质量的人力资源，都需要构建高质量教育体系，为经济社会高质量发展提供新动能新优势。

特别是党的十八大以来，习近平总书记对建设高质量教育体系多次作出重要论述：必须坚持党对教育工作的全面领导，落实立德树人根本任务，加强义务教育优质均衡发展，职业教育、高等教育、继续教育协同创新发展等等，这都为建设高质量教育体系提供了根本遵循，也为新征程上奏响教育强音指明了实践路径。

三、以高质量党建引航奋斗新征程

新时期机关党建要充分发挥贯彻落实党中央决策部署“助推器”的作用，引领教育系统党员干部把思想和行动统一到关于建设高质量教育体系的决策部署上，切实以党建“第一责任”引领和保障“建设高质量教育体系”这个“第一要务”。具体说来，要坚持以党的政治建设为统领，把坚持为党育人、为国育才落到实处；要健全全面从严治党体系，不折不扣落实新时代全面从严治党新精神新要求；要树立大抓基层鲜明导向，切实增强教育系统各级党组织政治功能和组织功能；要持之以恒正风肃纪，筑牢拒腐防变思想防线，积极回应群众对更加公平更高质量教育的期盼，进一步做优基础教育、做实职业教育、做强高等教育。

作为教育系统普通党员，我们要争当对党忠诚的排头兵、争做干事创业的追梦人，紧扣构建高质量教育体系主旋律，把个人理想融入社会发展大局，以“无我之境”守好为民初心，用千万“小我”汇聚起建设教育强省的磅礴力量，谱理想信念之曲、和笃行实干之声，用实际行动奏响新时代教育最强音。

 在河清海晏的岁月里奔赴河南教育的花海

——记学习党的二十大精神 传播河南教育好声音

河南教育报刊社 程世超

党的二十大报告指出，“加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化”“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新”……这是新时代对教育工作发出的铿锵有力的号角！

当年那句“为中华之崛起而读书”的铮铮誓言犹在，“办好人民满意的教育”的专门部署又提出新的时代要求。在党的二十大精神的引导下，我们站在新的起点再次拔锚启程。

还记得那南湖红船的革命起点、井冈山上的星星之火、两万五千里的漫漫长征……走过百年奋斗历程的中国共产党在革命性锻造中更加坚强有力，同样也是每个国人内心深处面对艰难困苦展现出的最坚强无畏的基因密码。

那一声声“哪里有困难哪里就有党员”“我是党员我先上”的感人口号依旧回响耳畔。三年新冠肺炎疫情，我们国家取得重大决定性胜利。党的二十大报告中提出，“面对突如其来的新冠肺炎疫情，我们坚持人民至上、生命至上……最大限度保护了人民的生命安全和身体健康。”

疫情期间，在厅办领导的指导下，新闻中心的同志们克服险阻、排除万难，多次协调召开新闻发布会，每天不间断地上报信息要情，第一时间通过厅融媒体平台传递权威教育资讯，努力为疫情下的河南教育事业发展鼓与呼。

在党的感召下，我也在教育战线上积极贡献自己的绵薄之力。当疫情突袭而来，我先后4次报名留守岗位，累计值班值守35天，以沙发为床、以办公室为家。每天凌晨才能和衣而睡，逼仄的沙发又让我天蒙蒙亮就腰酸背痛地醒来，白天忙碌的间隙也只能稍微伏案休憩。后来，在委厅领导的关心关怀和机关党委、办公室等处室的协调下，特意为大家配备了折叠床和棉被，给予了我们身心上的温暖和力量。那段时间虽然辛苦，但在党组织的坚强领导下，坚守岗位的委厅领导和广大厅机关干部，以及无数在抗击疫情最一线的河南教师和志愿者都在不分昼夜的忙碌，只为早日战胜疫情，让全省教育回归秩序。深夜时分，我偶尔起身活动筋骨，绕行办公区域一周，看到许多办公室依旧灯火通明，厅机关七楼、八楼的教育同人还都在默默地敲着键盘熬着夜。无论谁看到这一幕，内心都会有所触动，这种独特的使命感也许就是教育的力量、教育人的情怀，也正是我们在坚毅中前行的根本动力，激励着我们依靠顽强斗争的精神助力河南教育事业的新发展。

我记得在2022年河南最美教师的颁奖典礼上有这样一句颁奖词：“你的一念而生和踏歌而行，在广袤的田野上升腾起生生不息的光明。”这生动而艺术地诠释了为人师者的倾情奉献和教育的无限希望。

党的二十大报告明确提出“要加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，弘扬尊师重教社会风尚。”河南教育的发展同样离不开那一群群坚持为党育人、为国育才的师者典范。

曾经，我于深山中仰望，山的那边依旧是山。但是，南阳镇平的张玉滚校长依靠一根长扁担挑起深山孩子们通往外面世界的桥梁令我感动。

曾经，我于书本中感叹，神往人民公仆焦裕禄。但是，郑州大学周荣芳老师声情并茂地讲述焦裕禄书记的事迹并几度哽咽令我落泪。

……

工作中，我接触过、采访过的河南教育好故事太多太多。“80后”白发校长张鹏程、记录学生成长的“网红”教师任明杰……他们都是内心藏着无数执着和守护而“发光”的人。无数个夜深人静的晚上，我面前的键盘噼里啪啦地一声声讲述着他们的精彩故事，感叹着他们令人佩服的人生。

目之所及，皆为国之强大：郑州大学常俊标教授研究发明阿兹夫定救人于危急、河南农业大学郭天财教授扎根农田助力小麦优质高产……一切伟大的创造，都不离开教育科技的力量和所有教师最初的坚守。

作为河南教育报刊社派驻到服务省教育厅新闻宣传的团队一员，今后我将和同事们一起在党的二十大精神的引领下，继续记录更多心怀梦想、昂扬向上的河南师生故事，继续传播新时代河南教育事业高质量加速发展的好声音，努力为服务现代化河南建设贡献教育宣传力量。

 如鲸向海 似鸟投林

——学思践悟二十大 中原教育谱新篇

河南省实验小学 牛慧娟

习近平总书记在二十大报告中提到，“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。我们要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才。教师是教育强国的第一人力资源，是科技强国的第一保障。”对我而言，教师不仅是一份职业，更是一份事业。作为已经投身一线教学五余载的青年教师，我也带着思考踔厉奋发、勇毅前行。

师者，立德树人，育人育心

“立德树人”如同一个大写的“人”字，一撇是学知，一捺是立德。想把学生培养成什么样的人，教师自己首先就应该成为什么样的人。学习了党的二十大报告，我更加确信，一定要用中华传统文化滋养我们教师心灵。只有这样，我们才能发乎赤诚，注入情怀，才能涵养出真正的文化自信。

中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，语文教材是传承中华优秀传统文化的重要载体。我以《义务教育语文课程标准》为引领，以语文教材为抓手，润物细无声般浸润中华文化。在讲授《纸的发明》时，学生了解了造纸术的发明过程及其对世界文明的贡献，不禁赞叹我国古代科技的发展。这时，学生七嘴八舌地议论着，“我还知道四大发明，造纸术、指南针……”“对，这些四大发明是中国人探索出来的，太了不起了！”“并且，四大发明还给世界人民提供了便利，我知道麦哲伦航行就用了指南针。”自豪感弥漫着课堂，学生的脊背似乎都更加挺立，一个个脑袋昂扬。

我们开展综合性学习“中华传统节日”，学生小组合作，查阅资料、制作ppt、展示汇报，春联、青团、元宵、灯笼等实物也登上展示舞台。大家诉说春节团圆的快乐，中秋节赏月话思念，重阳节敬老助老……这条无形的纽带，凝聚着强大的民族力量，学生也浸润在中华传统文化中。清明节主题教育活动中，学生缅怀英烈，崇尚英雄，也让红色基因融入血脉。

党的二十大报告中指出，“以社会主义核心价值观为引领，发展社会主义先进文化、弘扬革命文化，传承中华优秀传统文化。”在未来的教学中，我会关注传统文化在教材中的呈现方式，发挥文化的启蒙作用，自觉地把本土的、民族的优秀文化品质融入教学中，让学生深入体会中华优秀传统文化的丰富内涵，由内而外建立起强大的文化自信，自觉做中华优秀传统文化的守护者和传播者。

师者，如泽如炬，虽微致远

习近平总书记说，“广大教师要严爱相济、润己泽人，把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，让每一个学生都健康成长。”孩子们成长路上真正需要的是什么呢？是爱、是尊重、是自由，爱让他们有足够的安全感，尊重让他们拥有独立人格。作为教育工作者，我们应该平等对待每一个学生，给他们尊重，给他们自信，给他们关爱。

小伟的“情绪小怪兽”频繁出没，他经常会因为一时想不通发脾气，耍性子。一些看似平常的小事情，在他这里却是大事，甚至与老师犟嘴、“大打出手”。记得有一次，他想帮助扭伤脚的同学，但是已经有人率先帮助了受伤的同学，老师告诉他可以下次再帮助，或者轮流帮忙，他却不乐意，开始“无休止”的嘟囔：“凭什么不让我帮忙，不公平，为什么不让我去，不公平……”老师如何劝说都不管用，同学们因此没有办法下楼活动，无休止的嘟囔也影响了同学们的午休。面对同学的“控诉”，我耐心地询问着，首先肯定了他的乐于助人行为，其次和他一同分析原因，最后让他尝试说出解决办法。其实，只要给他多一点时间，走进他的内心，很多事情便迎刃而解。我也与小伟约定，情绪无法控制时要冷静三秒，如果控制不了，我会摸摸他的头进行暗示，当我说出暗号“记得我们的约定”时，他就要慢慢平复心情。渐渐地，他的“情绪小怪兽”很少出没了，他也成了情绪的主人。作为一名普通教师，面对个性不同的孩子，用鼓励和耐心来实践“立德树人”这一箴言。在教育教学这条漫长的道路上，我由最初的急躁无奈、不得其法，到后来在岗位上不断地探寻、实践，以此来鼓励自己不断前行。

师者，以德而耕，收获山河

于漪老师说过，做人师不是教书匠，对孩子不仅是言教，重要的是身教，身教重于言传。我们要求学生做到的，教师首先要做到，教师的言行举止时时刻刻地影响着学生，对学生起着潜移默化的作用。我也时刻牢记习近平总书记的嘱托，教师要坚持言传和身教相统一，以德立身、以德立学、以德施教。为了践行雷锋精神，我和学生一起走进社区志愿打扫卫生，为南阳市刘集镇高河小学捐赠图书；为了强健体魄，课间操一同和他们跳操运动，在长绳中翻舞……

我有两把尺子，一把尺子是量别人的长处，取长补短；另一把尺子是量自己的不足，补己之短。每次教研组开会，我都非常认真学习，“博采众长”，语文是无处不在的，所以语文老师要“借脑袋”。每次教研会中，我都会记下讨论的闪光点，学习老教师的宝贵经验，丰富自己的“知识库”。我常常在每节课中寻找不足，每讲授完一节课，我会“过电影”般回顾课堂，自己抛出的问题学生有没有接到，学生有哪些闪光点，自己有哪些不足……这样的思考形成三五条小记，犹如星光点点闪耀。

德国哲学家雅斯贝尔斯说，“教育是一个灵魂唤醒另一个灵魂。”13:45午休起床铃声响了，我打开窗帘开窗通风。利用辅导学生午休的时间，我一直用电脑在备课，盯了一中午的电脑眼睛有点酸，便趴在班级后面的桌子上闭目养神。不一会儿，我隐约听到窗帘拉上的声音，顿时所有的孩子放低了音量，一个个压低声音：“嘘！”“嘘，牛老师睡着了。”“嘘”……凡是进班的孩子没有说一句话。第一节课是专业课需要到外面站队，没有嘈杂与吵闹声，只有一声声“走前门”“别发出声音”，我知道孩子们怕走后门吵醒我。一抬头忍不住流了眼泪，教室的喇叭声关了，灯关了，黑板上写满了提醒，“从前门出，请大家安静”“牛老师睡着了，小声点”“牛老师辛苦了”……其实我没有睡着，听着他们默默关爱我的声音。这十几分钟，班上50多个孩子没有高声说一句话，默默整理路队……以人育人，这是教育的力量。

星海横流，岁月成碑。教育是一条很长很长的路，“吾将上下而求索”，努力做培养时代新人的“大先生”，如鲸向海，似鸟投林，心之所向，无问西东。(统筹 | 张国强、朱荣玉 审核 | 杨晓谜  责编 | 黄发强、贾元格  摄影：赵浩男)

来源:搜狐新闻

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